第十三章学习不幸福
第十三章  学习不幸福

在兄弟姐妹中,要数建设感到上学最没意思。建设刚上小学时觉得新鲜,回家还能写写作业,等到上了三年级,他就开始感觉到上学是件很麻烦的事。课堂纪律把人管的太严,象如来佛给孙猴子戴上了紧箍咒,怎么着都觉得不自在。由此可想而知建设的学习成绩是个什么样子。父亲去开过一次家长会,后面的几次是建章代父亲参加。每次的家长会后,都要三番五次地给他讲要好好学习,天天向上。无奈收效甚微,学习成绩总是时好时怀。老师讲,说他是个坏学生,他还不够格,但他肯定不是好学生。他不会犯什么大错误,也没什么大的缺点,就是上课不太注意听讲,爱做小动作,可以说基本上没有一节课能安安静静地上下来。

学校组织高年级同学轮流值周,到各班检查自习课。建业和同学戴着袖标到建设的班里检查时,好几次发现他不遵守课堂纪律。别人都在看书写作业,他也看书,可他看的是小人书,而且看小人书都不能专心,看不了一会就转着脑袋看旁边的同学都在干什么,然后就动动这个,逗逗那个,影响别人学习。建业和同学给他留面子,没有点他的名,也没有把他的名字抄到黑板报上去。回到家建业说他不象话,他却嬉皮笑脸地说,你还真把自己当成一回事了,不就是戴个箍到各班里绕圈玩么,再过两年我也能干,就是现在发给我一个戴上,我也能到你们班里检查你呢。啧啧,比老师还负责。说的建业哭笑不得,一点脾气也没有。父亲和建章合计过好几次,到底是采取些什么方法才能让建设好好学习,改改他好动爱玩的毛病。在家里,建设是对学习最不感兴趣的,因而他的学习成绩也最差。建章对父亲说,建设要是总这样下去,怕是连小学也毕不了业。于是父亲又让建章主动到学校找了老师,请老师在学校对建设严格要求,他要不服要求,老师张口可以骂,动手可以打,家长绝无怨言。同时建章请老师放心,放学后,家里会对建设进行特殊的要求和管理。至于怎么个特殊法,建章没有对老师讲,老师也没有要求建章讲,只是说,作为老师,我不可能体罚学生,同时也不赞成家长对学生采取暴力行动,那不是教育学生的最好方法。其实说采取特殊的方式,只不过是建章的临场发挥,顺口溜达出来的,父亲也没有这么安顿他,她只是想向老师强调家里对建设是不会放任自流的。回到家后,父亲和建章很严肃地找建设谈了一次话。不知是把建设吓住了,还是他真想好好学习了,有好长一段时间建设学乖了,上课认真听讲了,也不做小动作了,作业也能按时完成了。老师开家长会时说,看的出他这样坚持下来,其实是很难受的,怕是不能坚持长久,希望家长和老师还要继续配合。

果然不出老师所料,建设的狐狸尾巴夹了很长一段时间后,终于觉的夹着尾巴的狐狸不好做,他想把尾巴放出来轻松轻松。这一轻松不要紧,险些惹出乱子来。

建设虽然是家里的老小,是“落窝猴。”但他并没有象班里其他几个家里的老小那样受宠爱,由于家里没有那个条件,另外还有一点就是家里孩子太多,不可能有那一个能得到父母的格外关注。

建设问过班里的几个老小在家的情况。他们说,家里有什么好吃的他们都先仅我吃。建设说,我们家除了过年,平时见不到好吃的。他们说,在家里我什么活都不用干。建设说,我在家里要负责扫地。他们说,和哥哥姐姐打架,爸妈总向着我。建设说,我们几个要打架,屁股都得挨巴掌。问过这些后,建设感到很悲伤,他感到自己是那样的不幸福。但他想了想,马上给自己找到了幸福的理由。他说,在学校我和你们玩,回了家和哥哥们玩,他们都让着我,从不欺负我。外面有人打我,他们就帮我找他们算账。这些你们有么?还... -->>么?还有我们的冰车和其他好玩的都是胡同里最好的,别人谁也比不了,你们比得了么?还有好多好多呢,都没法跟你们说了,那可真是没治了。说完这些,看着他们张着嘴什么也说不出来的样子,他感到自己幸福极了,从来没这么幸福过。

眼下建设却怎么也感觉不到幸福了。他不好好学习,老师和家长要合起伙来整治他,他害怕了。光用嘴说,批评批评,骂几句这都没什么,可这要动了手可就糟糕了,挨揍的滋味可不好受,那么干可太不值了。还是好好规矩几天,避避风头。于是他迫不得已强制自己好好听课,不搞小动作。回到家里,也不象以前那么随便了,得赶紧先写作业,然后才能玩,象个小可怜。刚开始还行,可一段时间下来,他感到难受了。上课时身上象又长出了虱子,凳子上也好像长出了钉子。这么学下去可怎么得了哇。建设想,这样可不行,得想想办法,管的严时没办法只好忍着,只要管的松了,就好好玩一会,高兴高兴。这样做,建设免不了挨批评。老师一说,他马上就改。等老师不注意了,他就又恢复原状。这样一来,建设感觉好多了,不象原来那么痛苦了。他为自己找到了对策心里乐开了花。

就是写作业,建设也找到了能使自己放松的好办法。好写的作业自己写,太麻烦的他就让别的同学代劳,条件是他得帮助对方干别的事,比如值日打扫卫生。

这天老师留的作业是抄写课文,建设最怕手眼不停的趴在桌上写呀写的,比加减乘除还麻烦。建设想过后,把这次的合作伙伴依然选定已经合作过两次的值日生宋小丽。明确了双方的权利和义务,两人进入合作项目的实施阶段。

这时天很阴,看样子要下雨。建设和其他几个值日生三下五除二,很快的把凳子放在桌上,很快的扫了地,很快的再把凳子放到地上,很快的把垃圾倒掉。建设很快的把自己该做的做完,做这些时,他心情很愉快。扫地这件事在家里是他分管的家务,干熟了的事,干起来很是不觉的费力。

天阴的更加厉害了,其他值日生都跑掉了,班里只剩下建设和宋小丽。作业还有一点点就要写完了。建设看了看外面的天,有些着急的说,还是别写了,剩下的我回去自己写,要下雨了。宋小丽头也不抬地说,快了快了,马上就完。

这时,从外面急急忙忙进来一个人,是宋小丽的父亲。见宋小丽还在写作业,他说,怎么还写呀,没看见要下雨了,回家写吧,赶快走。宋小丽说,不是我的作业,是刘建设的,他帮我做值日,我帮他写作业。

宋小丽的父亲看了一眼滑头滑脑的建设,又看了看教室的地面。他明白了,做值日要比写作业轻松,所以别的值日生早就回家了,而他的女儿却不能离开教室。他生气了,跨上前去,一把抢过作业本摔在桌上说,你傻呀你,这是不公平交易,干什么事前先动动脑筋好不好。继而他又转向建设怒气哼哼地说,小家伙可以呀,小脑瓜挺聪明,知不知道你这种行为叫什么,这叫剥削,你懂不懂。冲你动这点歪脑筋,就知道你肯定不是个好学生,脑子不往正道上用。从明天开始,咱们换一换,宋小丽的作业都由你来做,也不让你做值日,我给你钱,给你钱你知道么?

宋小丽赶忙说,爸你别怪他,这是我俩自愿的。

宋小丽的父亲瞪了她一眼说,你少说话。

建设被宋小丽的父亲一顿训斥,脸上红一阵白一阵,眼泪在眼里直打转。他默默而快速地收拾起书本,哀怨地看了宋小丽一眼,背上书包逃出教室。背后传来宋小丽父亲没有结束的怒斥,你等着,我还得找你家长,找你们老师。 展开全部内容
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